LGS’de Tam Puan Alan Öğrenciler Başarılarının Sırrını Açıkladı
LGS’de 500 tam puan alan öğrenciler, başarılarının ardındaki motivasyon ve çalışma yöntemlerini paylaştı.
Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında gerçekleştirilen merkezi sınavda 500 tam puan alarak Türkiye genelinde en yüksek başarıyı gösteren öğrenciler, bu başarıda disiplinli çalışma, planlı hazırlık süreci ve aile ile öğretmen desteğinin önemli rol oynadığını vurguladı. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan LGS sonuçlarına göre, bu yıl 452 öğrenci tüm soruları doğru yanıtlayarak tam puan aldı.
Başarılı öğrenciler, LGS’ye hazırlık süreçlerinde uyguladıkları yöntemleri, motivasyonlarını nasıl koruduklarını, tercih ettikleri liseleri ve gelecekteki hedeflerini Anadolu Ajansı muhabiriyle paylaştı. Gelecek yıllarda LGS’ye girecek adaylara düzenli çalışma, planlı hareket etme ve kendilerine güvenmeleri tavsiyesinde bulundular.
Konya Anadolu İmam Hatip Lisesi Proje Ortaokulu öğrencisi Mahmut Yıldırım, ortaokulun ilk yılından itibaren derse dinleme ve düzenli çalışma alışkanlığı geliştirdiğini belirtti. Yıldırım, “8. sınıftayken okulun destek programını kullanarak düzenli çalışmayı sürdürdüm. İlk dönem günlük 170-200 soru çözüyordum. İkinci dönemde bu sayı 250-300’e çıktı. Son ay ise 300-330 soru çözerek devam ettim” dedi. Genetik mühendisliği okumayı düşündüğünü ifade eden Yıldırım, Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi’ni tercih ettiğini, okulun güçlü bir akademik yapıya sahip olduğunu vurguladı.
Ümraniye Nihat Sami Banarlı Ortaokulu öğrencisi Rafet Hamza Doğan, sınava okulun kursuyla hazırlandığını ve bu süreçte ailesinin ve okulunun katkısının büyük olduğunu belirtti. Doğan, “Şu an Galatasaray Lisesi olabilir diye düşünüyorum. Okulları geziyorum. Meslek olarak tıp okumak istiyorum. Bu iş biraz da kader ama yine de çalışmak gerekiyor, çalışmadan olmuyor” dedi.
Aydın’ın Efeler ilçesindeki Adnan Menderes İmam Hatip Ortaokulu’ndan mezun olan Sena Sarıdayı, sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından hayali olan Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi’ni tercih ettiğini söyledi. Sarıdayı, “Çünkü hem manevi eğitimi hem de akademik başarısı nedeniyle bu okulu gurur tablosu olarak görüyoruz. Geçen seneden beri bunun için çalıştım” diye konuştu. Günde ortalama 300 soru çözdüğünü belirten Sarıdayı, sürekli çalışmanın bıkkınlık oluşturabileceğini vurgulayarak sosyalleşmeye de zaman ayırmanın önemine dikkat çekti.
Kartal Hüseyin Saim Ekim Ortaokulu öğrencisi Nisa Nehir Aslan, LGS’de paragraf sorularının ağırlıklı olduğunu, bu nedenle paragraf çözmeye ve kitap okumaya özen gösterdiğini ifade etti. İyi olduğu derslerden ziyade eksik olduğu derslere odaklandığını belirten Aslan, İstanbul Erkek Lisesi’ni tercih edeceğini söyledi.
Kütahya Şehit Selim Cansız Anadolu İmam Hatip Lisesi’nden mezun olan Emir Kağan Çakır, başarısında ailesi ve öğretmenlerinin büyük katkıları olduğunu vurguladı. Çakır, “Teknolojiden uzak durmaya çalıştım. Denemelerde yaptığım yanlışların üzerine gidip bunları hocalarıma danıştım” dedi. Baykar Fen Lisesi veya Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde öğrenim görmek istediğini belirten Çakır, “Üniversiteyi bitirdikten sonra vatanıma hayırlı bir birey olmak istiyorum” ifadelerini kullandı.
Pendik İTO Şehit Ahmet Aslanhan Anadolu İmam Hatip Lisesi’nden mezun olan Hamza Oruç, hedefinin TÜBİTAK Fen Lisesi olduğunu ve uçak mühendisi olmak istediğini söyledi. Oruç, “Yeni milli uçaklar üretmek istiyorum” dedi. Eyüpsultan Asımın Nesli İmam Hatip Ortaokulu öğrencisi Fatih Adelli, sınavda başarıyı düzenli uyku ve kitap okumaya bağladı. Adelli, Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi’ni tercih ettiğini belirtti.
Üsküdar Özel Bilfen Çamlıca Ortaokulu öğrencisi Ece Atat, sınava hazırlanırken eksiklerini kapatmaya odaklandığını ve öğretmenlerinin desteğinin önemli olduğunu ifade etti. Hedefinin İstanbul Erkek Lisesi olduğunu belirten Atat, meslek olarak teknoloji alanında ilerlemek istediğini söyledi. Kayseri Emekli Öğretmen Ramazan Büyükkılıç Ortaokulu öğrencisi Hatice Rümeysa Bircan ise uzun saatler çalışmanın gerekliliğine dikkat çekti. Bircan, hedefinde Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi ile Kabataş Erkek Lisesi olduğunu ifade etti.
Kadıköy Ali Haydar Ersoy Ortaokulu öğrencisi Hira Kamaşoğlu, sınava hem dershaneyle hem de okulla hazırlandığını, ilk tercihinin İstanbul Erkek Lisesi olduğunu belirtti. Van’ın İpekyolu ilçesindeki Cumhuriyet İmam Hatip Ortaokulu öğrencisi Meryem Sakman, LGS’de 90 sorunun tamamını doğru yanıtlayarak tam puan almayı başardı. Sakman, hayali olan Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi’ni tercih ettiğini ifade ederek, “Hocalarımın ve ailemin desteği sayesinde bu başarıyı elde ettim” dedi.
